Поурочные разработки по алгебре 10 класс алимов ответы

Dating > Поурочные разработки по алгебре 10 класс алимов ответы

Download links: → Поурочные разработки по алгебре 10 класс алимов ответы → Поурочные разработки по алгебре 10 класс алимов ответы

Сумма и разность косинусов 39 Урок 58 39 Урок 59. Поурочные разработки по алгебре, 7 класс, Макарычев, Алимов, 2009. Логарифмические уравнения 111 Урок 37 112 Урок 38 114 Урок 39 117 § 20.

Умножение и деление дробей с целым числом, а также крупных двухэтажных трехэтажных дробей. На каком отрезке данная функция принимает наибольшее значение, равное 25, наименьшее значение, равное 1? Решение заданий по теме. Поурочные планы по учебнику Мордковича А. В пособии даются ориентированные требования к знаниям и навыкам учащихся; раскрывается содержание учебного материала в теоретической части, который следует заносить в тетрадь по теории. Синус, косинус и тангенс половинного угла 33Урок 56 33§ 31. Исследуйте на монотонность функцию. Система измерения результатов состоит из : · входного, промежуточного и итогового контроля; · тематического и текущего контроля, · административного. Скачать бесплатно Алгебра и начала анализа. В соответствии с этим выстраивает работу над ошибками: подготавливает карточки с ана­логичными заданиями для индивидуальной работы, тест для фрон­тальной работы по наиболее типичным ошибкам.

Взаимно обратные функции 40Урок 11 40§ 8. Кроме того, дополнительно предлагаются тесты, диктанты, тренажеры и пр.

Алгебра и начала анализа. 10 класс. поурочные планы по учебнику алимова ш.а. и др. сост. григорьева гдз- книгу скачать. - » Поурочные планы по математике в 10 классе На базе учебников : Колягин Ю. Графиком является парабола, ветви направлены вверх, т.

Поурочные планы по математике в 10 классе На базе учебников : Колягин Ю. «Алгебра и начала математического анализа 10». » Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. » Поурочные планы по математике в 10 классе На базе учебников : Колягин Ю. «Алгебра и начала математического анализа 10». » Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. » Тема: ПОКАЗАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ, ЕЕ СВОЙСТВА И ГРАФИК Цели урока: Знать определение показательной функции, три основных свойства показательной функции, формировать умение строить графики показательных функций , если или ; развить умение читать графики функций, выделяя их свойства. Некоторые наиболее часто встре­чающиеся виды трансцендентных функций, прежде всего показатель­ные, открывают доступ ко многим исследованиям. Анализ контрольной работы и работа над ошибками. При проверке контрольной работы учитель делает ее анализ, отмечая все ошибки и недочеты, допущенные учащимися. Опреде­ляет наиболее часто встречающиеся ошибки. В соответствии с этим выстраивает работу над ошибками: подготавливает карточки с ана­логичными заданиями для индивидуальной работы, тест для фрон­тальной работы по наиболее типичным ошибкам. Например, уча­щиеся испытывали затруднения с преобразованием графиков. К работе над ошибками нужно привлекать консультантов из числа успевающих учеников. Первая - степенная, вторая - показательная. Подумайте, почему они так называются. Постройте их графики показательную по точкам. Она обладает следующими свойствами: 1 Область определения - множество R всех действительных чи­сел. График показательной функции проходит через точку 0; 1 и расположен выше оси Ох. Ответ: 1 1,7; 2 2,1; 3 0,6; 4 0,2. Приведите пример показательной функции. Ход урока: Организационный момент. Приветствие, сообщение темы и задач урока. Учитель разбирает решение домашней работы, задавая вопросы по вариантам, только с теми, кто справился с домашней работой. Вариант 1 Вариант 2 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения функций на промежутках: , , 125 3. Назовите возрастающие функции 3. Назовите убывающие функции Работа по карточкам. Во время проверки домашней работы, учащиеся, не решавшие ее, работают по карточкам. Карточка 1 Карточка 2 1. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Найдите значение аргумента x, при котором функция принимает значение, равное. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Найдите значение аргумента x, при котором функция принимает значение, равное. Карточка 3 Карточка 4 1. На каком отрезке данная функция принимает наибольшее значение, равное 25, наименьшее значение, равное 1? Сравните числа и 1. На каком отрезке данная функция принимает наибольшее значение, равное 17, наименьшее значение, равное3? Карточка 5 Карточка 6 1. Найдите координаты точки пересечения графика данной функции с графиком функции. Исследуйте на монотонность функцию. Найдите координаты точки пересечения графика данной функции с графиком функции. Исследуйте на монотонность функцию. Объяснение нового материала стр. Решить уравнения: , , ,. Решение неравенств вида: и. Решить неравенства: , , ,. Решить уравнение и неравенства: , ,. Ход урока: Организационный момент. Приветствие, сообщение темы и задач урока. Объяснение нового материала - §8 стр. На интервале I большие меньшие значения принимает та функция, график которой расположен выше ниже графика другой функции. Решить неравенства: ; ;. Объясните алгоритм решения показательного неравенства. На что нужно обращать особое внимание? Ход урока: Организационный момент. Приветствие, сообщение темы и задач урока. Решение заданий по теме. Графиком является парабола, ветви направлены вверх, т. Графиком является парабола, ветви направлены вверх, т. Вариант 1 Уровень Уровень Уровень Решить неравенство: Решить уравнение: Решить систему 1 ; 2 ; 3. Вариант 2 Уровень Уровень Уровень Решить неравенство: Решить уравнение: Решить систему 1 ; 2 ; 3. Вариант 3 Уровень Уровень Уровень Решить неравенство: Решить уравнение: Решить систему 1 ; 2 ; 3. Вариант 4 Уровень Уровень Уровень Решить неравенство: Решить уравнение: Решить систему 1 ; 2 ; 3. Учащиеся работают по карточкам. Сравните числа: а 1,7 3 и 1,7 5; б и ; в и. Далее учащиеся решают самостоятельно. Самостоятельная работа 15 — 20 мин. Учащимся выдается карта и набор карточек. Задание — определить, какой функции соответствует график. Ответ: 1 f t. Учащиеся сами анализируют свои работы. Использованы материалы пособия для учителя «Алгебра и начала анализа.